Description
Bienvenue dans le module Questionner le monde CP !
Conçus pour renforcer les apprentissages de vos élèves au cours de cette 1re année de cycle 2, les 6 chapitres de ce cursus les accompagnent à leur rythme sur les notions du programme de CP pour mieux appréhender le monde qui les entoure :
- Qu’est-ce que la matière ? : les principales caractéristiques de l’eau ;
- Comment reconnaitre le monde du vivant ? : les principales caractéristiques des animaux et des plantes ;
- Les objets techniques, qu’est-ce que c’est ? : les principales caractéristiques des objets de la vie quotidienne ;
- Se situer dans l'espace : se repérer dans l’espace proche et dans les déplacements ;
- Se situer dans le temps : se repérer dans les durées, du plus récent au plus ancien ;
- Explorer les organisations du monde.
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Qu'est-ce que la mati\xc3\xa8re ?
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Qu'est-ce que la mati\xc3\xa8re ? :: La notion de \xc2\xab mati\xc3\xa8re \xc2\xbb dans le quotidien
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Qu'est-ce que la mati\xc3\xa8re ? :: Les \xc3\xa9tats de l'eau dans la nature
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ?
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Qu'est-ce qu'un \xc3\xaatre vivant ?
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Le monde animal
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Le monde v\xc3\xa9g\xc3\xa9tal
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Les r\xc3\xa9gimes alimentaires des animaux
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Les chaines alimentaires
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Comment reconnaitre le monde vivant ? :: Le cycle de la vie
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Les objets techniques
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Les objets techniques :: Les objets naturels
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Les objets techniques :: Les objets techniques
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Les objets techniques :: Les objets \xc3\xa9lectriques
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Les objets techniques :: Les objets m\xc3\xa9caniques
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner le monde du vivant, de la mati\xc3\xa8re et des objets :: Bilan de la partie
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner l'espace et le temps
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner l'espace et le temps :: Se situer dans l'espace
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Se situer dans l'espace :: Se rep\xc3\xa9rer dans l'espace proche
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Se situer dans l'espace :: Le vocabulaire des d\xc3\xa9placements et des positions
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner l'espace et le temps :: Se situer dans le temps
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Se situer dans le temps :: Les rep\xc3\xa8res de dur\xc3\xa9e
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Se situer dans le temps :: Le cycle des saisons
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Se situer dans le temps :: Les g\xc3\xa9n\xc3\xa9rations vivantes et la m\xc3\xa9moire familiale
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tQuestionner l'espace et le temps :: Explorer les organisations du monde
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Explorer les organisations du monde :: L'\xc3\xa9cole de mes parents et de mes grands-parents
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Explorer les organisations du monde :: Les objets de la vie quotidienne au temps de mes parents et de mes grands parents
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\n\n\t\n\n\n\n Questionner l'espace et le temps :: Bilan de la partie
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