Description
Bienvenue dans le module d’Anglais CM2 !
Votre enseignement va permettre à l’élève de poursuivre son initiation à l’anglais, commencée au CP.
En complément, ce parcours lui propose les ressources -règles grammaticales simples, présentation du vocabulaire et exercices- pour s’entrainer et approfondir les notions que vous avez abordées au cours de vos activités langagières en classe.
L’objectif de cette deuxième année de cycle 3 est de consolider les premières bases de compréhension et d’expression en langue anglaise, conformément au programme de l’Éducation nationale.
Le module est divisé en 4 grandes parties :
- Grammaire et conjugaison
- Vocabulaire
- Conversation
- Civilisation
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99auxiliaire "be" (\xc3\xaatre) au pr\xc3\xa9sent simple
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99auxiliaire "be" (\xc3\xaatre) au pr\xc3\xa9sent simple :: Comment se conjugue l\xe2\x80\x99auxiliaire "be" ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99auxiliaire "be" (\xc3\xaatre) au pr\xc3\xa9sent simple :: Comment construit-on la forme n\xc3\xa9gative de "be" ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99auxiliaire "be" (\xc3\xaatre) au pr\xc3\xa9sent simple :: Comment construit-on la forme n\xc3\xa9gative de "be" ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les formes affirmative et n\xc3\xa9gative d\xe2\x80\x99un verbe au pr\xc3\xa9sent simple
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les formes affirmative et n\xc3\xa9gative d\xe2\x80\x99un verbe au pr\xc3\xa9sent simple :: Comment les verbes se conjuguent-ils au pr\xc3\xa9sent ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les formes affirmative et n\xc3\xa9gative d\xe2\x80\x99un verbe au pr\xc3\xa9sent simple :: Comment construire la forme n\xc3\xa9gative ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: La forme interrogative d\xe2\x80\x99un verbe au pr\xc3\xa9sent simple
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: La forme interrogative d\xe2\x80\x99un verbe au pr\xc3\xa9sent simple :: Quelle est la forme interrogative des verbes au pr\xc3\xa9sent ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les pronoms personnels
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les pronoms personnels :: Y a-t-il un mot anglais correspondant \xc3\xa0 \xc2\xab tu \xc2\xbb en fran\xc3\xa7ais ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les pronoms personnels :: Quelle diff\xc3\xa9rence y a-t-il entre "he", "she", et "it" ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les adverbes
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les adverbes :: Comment utiliser les adverbes de degr\xc3\xa9 et de fr\xc3\xa9quence ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Poss\xc3\xa9der quelque chose ou pas
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Poss\xc3\xa9der quelque chose ou pas :: Comment dire que l\xe2\x80\x99on a quelque chose ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Poss\xc3\xa9der quelque chose ou pas :: Comment dit-on \xc2\xab mon \xc2\xbb, \xc2\xab ton \xc2\xbb, \xc2\xab son \xc2\xbb etc. ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: \xc3\x8atre capable de
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: \xc3\x8atre capable de :: Comment savoir ce que quelqu\xe2\x80\x99un peut faire ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Savoir faire / Avoir la permission
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Savoir faire / Avoir la permission :: Comment dire ce qu\xe2\x80\x99on sait faire ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Savoir faire / Avoir la permission :: Comment demander si on a la permission ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les go\xc3\xbbts
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les go\xc3\xbbts :: Comment dire ce que j'aime ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les go\xc3\xbbts :: Comment dire ce que je n'aime pas ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99imp\xc3\xa9ratif
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99imp\xc3\xa9ratif :: Comment donner un ordre \xc3\xa0 quelqu\xe2\x80\x99un ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99imp\xc3\xa9ratif :: Que dire pour inciter les autres \xc3\xa0 faire quelque chose ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: L\xe2\x80\x99imp\xc3\xa9ratif :: Comment interdire quelque chose ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les verbes au pass\xc3\xa9
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les verbes au pass\xc3\xa9 :: Comment parler du pass\xc3\xa9 ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les verbes au pass\xc3\xa9 :: Comment parler du pass\xc3\xa9 ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Parler de ce qu'il se passe
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Parler de ce qu'il se passe :: Comment d\xc3\xa9crire ce qu'il se passe autour de moi ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Parler de ce qu'il se passe :: Comment d\xc3\xa9crire ce qu'il se passe autour de moi ? (2)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Parler de ce qu'il se passe :: Comment savoir ce qui se passe ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Parler de ce qu'il se passe :: Comment savoir ce qui se passe ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Les adjectifs
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les adjectifs :: O\xc3\xb9 placer l\xe2\x80\x99adjectif ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Les adjectifs :: Est-ce que l\xe2\x80\x99adjectif s\xe2\x80\x99accorde comme en fran\xc3\xa7ais ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: \xc2\xab \xc3\x80 qui ? \xc2\xbb : le cas possessif
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: \xc2\xab \xc3\x80 qui ? \xc2\xbb : le cas possessif :: Comment demander \xc3\xa0 qui appartient quelque chose ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: \xc2\xab \xc3\x80 qui ? \xc2\xbb : le cas possessif :: Comment d\xc3\xa9signer le propri\xc3\xa9taire ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Parler de l\xe2\x80\x99avenir :: Comment dire ce qu\xe2\x80\x99on fera demain ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire - conjugaison :: Lexique et m\xc3\xa9mo
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: From A to Z
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire - conjugaison :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: M\xc3\xa9mo
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les nombres :: Comment compter jusqu\xe2\x80\x99\xc3\xa0 100 ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: La date :: Comment dit-on la date ?
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: La m\xc3\xa9t\xc3\xa9o :: Comment parler du temps qu\xe2\x80\x99il fait ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: La m\xc3\xa9t\xc3\xa9o :: Comment parler du temps qu\xe2\x80\x99il fait ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: La ville :: Quels mots sont utiles pour parler de la ville (town) ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: La ville :: Comment dit-on \xc2\xab faire des achats \xc2\xbb ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: L\xe2\x80\x99\xc3\xa9cole :: Comment parler de la classe ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: L\xe2\x80\x99\xc3\xa9cole :: Quels sont les noms des mati\xc3\xa8res \xc3\xa9tudi\xc3\xa9es \xc3\xa0 l\xe2\x80\x99\xc3\xa9cole ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: L\xe2\x80\x99heure :: Est-ce qu\xe2\x80\x99on dit l\xe2\x80\x99heure comme en fran\xc3\xa7ais ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: L\xe2\x80\x99heure :: Est-ce qu\xe2\x80\x99on dit l\xe2\x80\x99heure comme en fran\xc3\xa7ais ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les sports :: Quel est le sport le plus populaire en Grande-Bretagne ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les sports :: Que peut-on dire \xc3\xa0 la fin d\xe2\x80\x99une comp\xc3\xa9tition ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les repas et les aliments :: Quels sont les noms des principaux repas ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les repas et les aliments :: Comment dire \xc2\xab j\xe2\x80\x99ai faim \xc2\xbb ou \xc2\xab j\xe2\x80\x99ai soif \xc2\xbb ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les repas et les aliments :: Quels sont les noms des fruits et l\xc3\xa9gumes ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Les repas et les aliments :: Quels sont les noms des autres aliments ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: From A to Z
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: M\xc3\xa9mo
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation :: Se pr\xc3\xa9senter
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Se pr\xc3\xa9senter :: Comment se pr\xc3\xa9senter ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation :: Demander et donner des nouvelles
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Demander et donner des nouvelles :: Comment demander \xc3\xa0 quelqu\xe2\x80\x99un s\xe2\x80\x99il va bien ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Demander et donner des nouvelles :: Comment demander \xc3\xa0 quelqu\xe2\x80\x99un s\xe2\x80\x99il va bien ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation :: Les r\xc3\xa9ponses courtes
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Les r\xc3\xa9ponses courtes :: Pourquoi y a-t-il souvent une petite phrase apr\xc3\xa8s "yes" ou "no" ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Les r\xc3\xa9ponses courtes :: Pourquoi y a-t-il souvent une petite phrase apr\xc3\xa8s "yes" ou "no" ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation :: Les num\xc3\xa9ros et les codes
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Les num\xc3\xa9ros et les codes :: Comment donner un num\xc3\xa9ro de t\xc3\xa9l\xc3\xa9phone ou de code ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tConversation :: Lexique et m\xc3\xa9mo
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: From A to Z
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Conversation :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: M\xc3\xa9mo
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: Les principaux pays de langue anglaise dans le monde
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Les principaux pays de langue anglaise dans le monde :: Dans quels pays parle-t-on anglais ? (1)
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Les principaux pays de langue anglaise dans le monde :: Dans quels pays parle-t-on anglais ? (2)
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\n \n \n Entrainement\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: L'Irlande et la Saint Patrick
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: L'Irlande et la Saint Patrick :: Comment f\xc3\xaate-t-on la Saint Patrick ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: Les \xc3\x89tats-Unis
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Les \xc3\x89tats-Unis :: Qu\xe2\x80\x99est-ce que le Mount Rushmore ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Les \xc3\x89tats-Unis :: Comment Thanksgiving est c\xc3\xa9l\xc3\xa9br\xc3\xa9 aujourd'hui aux \xc3\x89tats-Unis ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Les \xc3\x89tats-Unis :: Comment f\xc3\xaate-t-on le 4 juillet aux \xc3\x89tats-Unis ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: Un grand pays : le Canada
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Un grand pays : le Canada :: O\xc3\xb9 se trouve le Canada ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: Un pays lointain : l\xe2\x80\x99Australie
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Un pays lointain : l\xe2\x80\x99Australie :: D\xe2\x80\x99o\xc3\xb9 vient le nom de l\xe2\x80\x99Australie ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: L'Afrique du Sud
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: L'Afrique du Sud :: O\xc3\xb9 se trouve l'Afrique du Sud ?
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tCivilisation :: Lexique et m\xc3\xa9mo
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: From A to Z
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Civilisation :: Lexique et m\xc3\xa9mo :: M\xc3\xa9mo
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\n \n \n Le\xc3\xa7on\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Les R\xc3\xa9viz'cartes :: Grammaire - Conjugaison
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\n\n\t\n\n\n\n Les R\xc3\xa9viz'cartes :: Vocabulaire
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\n\n\t\n\n\n\n Les R\xc3\xa9viz'cartes :: Conversation
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\n \n \n R\xc3\xa9viz'cartes\n \n
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