Description
Bienvenue dans le module de SVT 3e !
En complément du travail mené en classe avec vous, ce parcours propose à vos élèves des ressources - leçons et exercices - pour adopter progressivement une posture scientifique et développer leurs capacités d'observation, d'expérimentation, de raisonnement et de modélisation.
Chaque élève, à son rythme, peut ainsi réviser et s'entraîner sur toutes les notions du programme.
Le module s’articule autour de trois parties :
- La planète Terre, l'environement, l'action humaine
- Le vivant et son évolution
- Le corps humain et la santé
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: D\xc3\xa9finition des plaques lithosph\xc3\xa9riques et structure interne du globe
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: La tectonique des plaques (th\xc3\xa9orie, mouvements de divergence et de convergence)
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: Histoire de la Terre \xc3\xa0 travers les \xc3\xa8res g\xc3\xa9ologiques
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Caract\xc3\xa9ristiques de la plan\xc3\xa8te Terre :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: \xc3\x89v\xc3\xa8nements m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques probl\xc3\xa9matiques
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: Variations climatiques pass\xc3\xa9es
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: Variations climatiques actuelles
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Ph\xc3\xa9nom\xc3\xa8nes climatiques et m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques sur Terre :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: L'Homme face aux risques m\xc3\xa9t\xc3\xa9orologiques
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: Activit\xc3\xa9s humaines et impact climatique
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\n \n \n Cours\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: Parcours Art et Avenir
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\n \n \n Parcours Avenir\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Risques naturels et activit\xc3\xa9s humaines :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Exploitation des ressources g\xc3\xa9ologiques
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Gestion des ressources g\xc3\xa9ologiques
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Exploitation des ressources biologiques
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Gestion des ressources biologiques
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Impact des activit\xc3\xa9s humaines sur les ressources naturelles
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Exploitation et gestion des ressources naturelles par l'Homme :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: Impact des activit\xc3\xa9s humaines sur les \xc3\xa9cosyst\xc3\xa8mes
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: Action de l'Homme sur la biodiversit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: Parcours Avenir
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\n \n \n Parcours Avenir\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La plan\xc3\xa8te Terre, l'environnement, l'action humaine :: Influence des activit\xc3\xa9s humaines sur l'environnement :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe vivant et son \xc3\xa9volution
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe vivant et son \xc3\xa9volution :: Reproduction sexu\xc3\xa9e et asexu\xc3\xa9e
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Reproduction sexu\xc3\xa9e et asexu\xc3\xa9e :: Stabilit\xc3\xa9 et variabilit\xc3\xa9 des individus issus de la reproduction sexu\xc3\xa9e
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Reproduction sexu\xc3\xa9e et asexu\xc3\xa9e :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Reproduction sexu\xc3\xa9e et asexu\xc3\xa9e :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Reproduction sexu\xc3\xa9e et asexu\xc3\xa9e :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Classification des \xc3\xaatres vivants
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\n \n \n Cours\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Parent\xc3\xa9 des \xc3\xaatres vivants et \xc3\xa9volution
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Homo sapiens et son \xc3\xa9volution
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Relations de parent\xc3\xa9s entre \xc3\xaatres vivants :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: L'ADN des chromosomes, support de l'information g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique : une m\xc3\xaame information g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique dans toutes les cellules
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Variations individuelles : la diversit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique
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\n \n \n Cours\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique : maintien de l'information g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique entre g\xc3\xa9n\xc3\xa9rations
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Diversit\xc3\xa9 des organismes issus de la reproduction sexu\xc3\xa9e
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: La biodiversit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Bilan
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Bilan\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Parcours Avenir
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: EPI
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: Diversit\xc3\xa9 et stabilit\xc3\xa9 g\xc3\xa9n\xc3\xa9tique :: Entra\xc3\xaenements examen
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: \xc3\x89volution de la biodiversit\xc3\xa9 \xc3\xa0 l'\xc3\xa9chelle de la Terre
\n\t\n
\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: L'\xc3\xa9volution des esp\xc3\xa8ces
\n\t\n
\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: Les m\xc3\xa9canismes de l'\xc3\xa9volution
\n\t\n
\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: Parcours Avenir
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\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le vivant et son \xc3\xa9volution :: \xc3\x89volution :: Entra\xc3\xaenements examen
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe corps humain et la sant\xc3\xa9
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: Nature des messages nerveux et int\xc3\xa9gration c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale
\n\t\n
\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: Comportement, consommations et fonctionnement du syst\xc3\xa8me nerveux
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\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9s musculaire et cardiovasculaire, contr\xc3\xb4le nerveux, activit\xc3\xa9 c\xc3\xa9r\xc3\xa9brale :: Entra\xc3\xaenements examen
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: M\xc3\xa9canisme chimique de la digestion
\n\t\n
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: Le microbiote au service du syst\xc3\xa8me digestif
\n\t\n
\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: Diversit\xc3\xa9 des cultures alimentaires
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\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: EPI
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me digestif (digestion, absorption), besoins nutritionnels :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: Limiter les risques de contamination et d'infection
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\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: Seconde r\xc3\xa9action immunitaire plus lente assur\xc3\xa9e par les lymphocytes
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\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: M\xc3\xa9moire immunitaire et vaccination
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\n\n \n
\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Activit\xc3\xa9 du syst\xc3\xa8me immunitaire : relation avec le monde microbien :: Entra\xc3\xaenements examen
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLe corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: Contr\xc3\xb4le de la natalit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: M\xc3\xa9thodes d'aide m\xc3\xa9dicalis\xc3\xa9e \xc3\xa0 la procr\xc3\xa9ation
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\n \n \n Cours\n \n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: Bilan
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\n \n \n Bilan\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: Parcours Art et Avenir
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: EPI
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Le corps humain et la sant\xc3\xa9 :: Reproduction et sexualit\xc3\xa9 :: Entra\xc3\xaenements examen
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