Description
La plateforme d’exercices numériques du Labo de français 2de/1re est un véritable outil pour s’approprier la langue française et construire sa culture littéraire. Elle permet de suivre les résultats de vos élèves et leur progression afin de maîtriser tout le programme de lycée.
+ de 300 exercices complémentaires personnalisés et de nombreuses ressources en ligne, organisés en 2 modules, pour aider vos élèves à progresser en autonomie :
- Le module « Révisions » : des tests orientant l’élève vers des rappels de cours et des séries d’exercices.
- Le module « Grammaire de lycée » : des leçons synthétiques, des exercices progressifs, en fonction des résultats de l’élève. Ces exercices contiennent des extraits des oeuvres imposées en 1re.
Et aussi…
Des cartes mentales, des liens vers des vidéos …
Des exemples corrigés et commentés de sujets de dissertation sur oeuvre et d’explications
linéaires
Un suivi immédiat des résultats de vos élèves
La possibilité de créer des devoirs ou des plans de travail
Extrait(s) à découvrir en accès libre
En savoir plus
Biblio Exos propose des centaines de contenus avec autocorrection et zones de saisie pour s’exercer en autonomie et s’autoévaluer, ainsi que des vidéos, des quiz interactifs, des tutoriels pour le Bac ...pour vos élèves.
Vous pourrez :
- Suivre la progression de chaque élève et échanger avec eux via un espace collaboratif.
- Affichez les doubles pages comme dans la version papier
- Suivez la progression de vos élèves sur l’ensemble du programme avec les scores de réalisation
- Affichez, modifiez et vidéoprojetez les corrigés
- Donnez et envoyez des devoirs à vos élèves
- Partagez et échangez avec vos élèves via un espace collaboratif de messagerie et de chat
Table des matières
b'\n\n\n\n\n\n\t
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\n\n\t\n\n\n\n Prise en main de la plateforme
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\n \n \n Guide professeur\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tR\xc3\xa9vision
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Natures
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 1. Mots variables
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\n \n \n 1. Palier 1\n \n
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\n \n \n 1. Palier 2\n \n
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\n \n \n 1. Palier 3\n \n
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\n \n \n 1. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 1. Mots variables
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 2. Mots invariables
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\n \n \n 2. Palier 1\n \n
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\n \n \n 2. Palier 2\n \n
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\n \n \n 2. Palier 3\n \n
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\n \n \n 2. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 2. Mots invariables
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 3. Toutes les natures de mots
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\n \n \n 3. Palier 1\n \n
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\n \n \n 3. Palier 2\n \n
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\n \n \n 3. Palier 3\n \n
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\n \n \n 3. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Natures :: Fiche 3. Toutes les natures de mots
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Natures
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 4. Autour du nom
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\n \n \n 4. Palier 1\n \n
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\n\n \n
\n \n \n 4. Palier 2\n \n
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\n \n \n 4. Palier 3\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 4. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 5. Le sujet du verbe
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\n \n \n 5. Palier 1\n \n
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\n \n \n 5. Palier 2\n \n
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\n \n \n 5. Palier 3\n \n
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\n \n \n 5. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 5. Le sujet du verbe
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 6. Les attributs
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\n \n \n 6. Palier 1\n \n
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\n \n \n 6. Palier 2\n \n
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\n \n \n 6. Palier 3\n \n
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\n \n \n 6. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 7. Les compl\xc3\xa9ments d\xe2\x80\x99objet
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\n \n \n 7. Palier 1\n \n
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\n \n \n 7. Palier 2\n \n
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\n \n \n 7. Palier 3\n \n
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\n \n \n 7. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 8. Les compl\xc3\xa9ments circonstanciels
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\n \n \n 8. Palier 1\n \n
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\n \n \n 8. Palier 2\n \n
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\n \n \n 8. Palier 3\n \n
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\n \n \n 8. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 9. Phrase simple et phrase complexe
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\n \n \n 9. Palier 1\n \n
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\n \n \n 9. Palier 2\n \n
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\n \n \n 9. Palier 3\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 9. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 4. Autour du nom
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 6. Les attributs
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 7. Les compl\xc3\xa9ments d\xe2\x80\x99objet
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 8. Les compl\xc3\xa9ments circonstanciels
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Fonctions :: Fiche 9. Phrase simple et phrase complexe
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Conjugaison
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 10. Les temps simples
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\n \n \n 10. Palier 1\n \n
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\n \n \n 10. Palier 2\n \n
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\n \n \n 10. Palier 3\n \n
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\n \n \n 10. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 11. Les temps compos\xc3\xa9s
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\n \n \n 11. Palier 1\n \n
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\n \n \n 11. Palier 2\n \n
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\n \n \n 11. Palier 3\n \n
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\n \n \n 11. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 12. Les modes
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\n \n \n 12. Palier 1\n \n
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\n \n \n 12. Palier 2\n \n
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\n \n \n 12. Palier 3\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 12. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 12. Les modes
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tR\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 13. Le subjonctif
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\n\n\t\n\n\n\n R\xc3\xa9vision :: Conjugaison :: Fiche 13. Le subjonctif
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\n \n \n 13. Palier 1\n \n
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\n \n \n 13. Palier 2\n \n
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\n \n \n 13. Palier 3\n \n
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\n \n \n 13. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de)
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de) :: Fiche 14. Les accords dans le GN
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de) :: Fiche 15. Les accords entre le sujet et le verbe
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de)
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de) :: Fiche 14. Les accords dans le GN
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\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 14. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n \n \n 14. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 14. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 1. Les accords dans le GN et entre le sujet et le verbe (2de) :: Fiche 15. Les accords entre le sujet et le verbe
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\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 15. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n\n \n
\n \n \n 15. S\xc3\xa9rie 2\n \n
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 15. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance :: Fiche 16. Valeurs temporelles
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\n\n \n
\n \n \n 16. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n \n \n 16. S\xc3\xa9rie 2\n \n
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\n \n \n 16. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance :: Fiche 17. Valeurs aspectuelles
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\n \n
\n\n \n
\n \n \n 17. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n\n \n
\n \n \n 17. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 17. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance :: Fiche 18. Valeurs modales
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\n \n
\n\n \n
\n \n \n 18. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n 18. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 18. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance :: Fiche 18. Valeurs modales
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 2. Le verbe : valeurs ; concordance :: Fiche 19. La concordance des temps
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\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 19. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n 19. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 19. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 3. Les relations au sein de la phrase complexe
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 3. Les relations au sein de la phrase complexe :: Fiche 20. Juxtaposition, coordination, subordination
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\n \n \n 20. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n \n \n 20. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 20. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 3. Les relations au sein de la phrase complexe :: Fiche 21. Les propositions subordonn\xc3\xa9es compl\xc3\xa9tives
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\n \n
\n\n \n
\n \n \n 21. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 21. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 21. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives :: Fiche 22. Identifier la construction des relatives
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives :: Fiche 23. Le pronom relatif et ses fonctions
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives :: Fiche 22. Identifier la construction des relatives
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 22. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n 22. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 22. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 4. La syntaxe des propositions subordonn\xc3\xa9es relatives :: Fiche 23. Le pronom relatif et ses fonctions
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\n\n \n \n\n \n
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\n\n \n
\n \n \n 23. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n 23. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 23. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 5. Les subordonn\xc3\xa9es conjonctives compl\xc3\xa9ments circonstanciels (1re)
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 5. Les subordonn\xc3\xa9es conjonctives compl\xc3\xa9ments circonstanciels (1re) :: Fiche 24. Les propositions circonstancielles
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\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 24. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n 24. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 24. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 5. Les subordonn\xc3\xa9es conjonctives compl\xc3\xa9ments circonstanciels (1re) :: Fiche 24. Les propositions circonstancielles
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 5. Les subordonn\xc3\xa9es conjonctives compl\xc3\xa9ments circonstanciels (1re) :: Fiche 25. Les types de propositions circonstancielles
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 5. Les subordonn\xc3\xa9es conjonctives compl\xc3\xa9ments circonstanciels (1re) :: Fiche 25. Les types de propositions circonstancielles
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\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n 25. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 25. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 25. Devoirs\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 6. L\xe2\x80\x99interrogation : syntaxe, s\xc3\xa9mantique et pragmatique (1re)
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 6. L\xe2\x80\x99interrogation : syntaxe, s\xc3\xa9mantique et pragmatique (1re) :: Fiche 26. Interrogation directe, indirecte
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\n\n \n
\n \n \n 26. S\xc3\xa9rie 1\n \n
\n\n \n \n
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\n \n \n 26. S\xc3\xa9rie 2\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 26. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 6. L\xe2\x80\x99interrogation : syntaxe, s\xc3\xa9mantique et pragmatique (1re) :: Fiche 26. Interrogation directe, indirecte
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 6. L\xe2\x80\x99interrogation : syntaxe, s\xc3\xa9mantique et pragmatique (1re) :: Fiche 27. Interrogation totale et partielle
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\n \n \n 27. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n \n \n 27. S\xc3\xa9rie 2\n \n
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 27. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 6. L\xe2\x80\x99interrogation : syntaxe, s\xc3\xa9mantique et pragmatique (1re) :: Fiche 27. Interrogation totale et partielle
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tLa grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 7. L\xe2\x80\x99expression de la n\xc3\xa9gation (1re)
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\n\n\t\n\n\n\n La grammaire au lyc\xc3\xa9e :: Th\xc3\xa8me 7. L\xe2\x80\x99expression de la n\xc3\xa9gation (1re) :: Fiche 28. Les termes pour exprimer la n\xc3\xa9gation
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\n \n \n 28. S\xc3\xa9rie 1\n \n
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\n \n \n 28. S\xc3\xa9rie 2\n \n
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n 28. Devoirs\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Ressources
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\n \n \n Sujets de Bac\n \n
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