Description
Bienvenue dans le module d'Anglais 5e !
En accompagnement du travail mené en classe avec vous, ce parcours propose à vos élèves les ressources -leçons et exercices- pour développer progressivement leurs compétences langagières.
Chaque élève, à son rythme, peut ainsi réviser et s'entraîner sur toutes les notions du programme.
Le module articule 3 grandes parties :
- Outils grammaticaux : groupe verbal et groupe nominal
- Expression : parler de soi et des autres ; choisir le bon mot
- Verbes irréguliers
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing :: Construction \xc3\xa0 l'affirmative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing :: Constructions interrogative et n\xc3\xa9gative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing :: Valeur de futur du pr\xc3\xa9sent en be + v-ing
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple / les adverbes de fr\xc3\xa9quence
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple / les adverbes de fr\xc3\xa9quence :: Construction \xc3\xa0 l'affirmative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple / les adverbes de fr\xc3\xa9quence :: Constructions interrogative et n\xc3\xa9gative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple / les adverbes de fr\xc3\xa9quence :: Les adverbes de fr\xc3\xa9quence
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Les deux pr\xc3\xa9sents
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Les deux pr\xc3\xa9sents :: Indices pouvant aider \xc3\xa0 choisir le pr\xc3\xa9sent
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Les deux pr\xc3\xa9sents :: Quel pr\xc3\xa9sent choisir ?
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pass\xc3\xa9 en Be + V-ing
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pass\xc3\xa9 en Be + V-ing :: Construction \xc3\xa0 l'affirmative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pass\xc3\xa9 en Be + V-ing :: Constructions interrogative et n\xc3\xa9gative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit / Les rep\xc3\xa8res temporels du pass\xc3\xa9
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit / Les rep\xc3\xa8res temporels du pass\xc3\xa9 :: Conjugaison \xc3\xa0 l'affirmative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit / Les rep\xc3\xa8res temporels du pass\xc3\xa9 :: L'op\xc3\xa9rateur Did
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit / Les rep\xc3\xa8res temporels du pass\xc3\xa9 :: Situer dans le pass\xc3\xa9
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Les deux pass\xc3\xa9s
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe verbal :: Les deux pass\xc3\xa9s :: Quel pass\xc3\xa9 choisir ?
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: L'ordre des mots dans le groupe nominal
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: L'ordre des mots dans le groupe nominal :: Les suites de noms et les noms compos\xc3\xa9s
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: L'ordre des mots dans le groupe nominal :: La place des adjectifs
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les adjectifs au comparatif
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les adjectifs au comparatif :: Comparatifs d'\xc3\xa9galit\xc3\xa9 et d'inf\xc3\xa9riorit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les adjectifs au comparatif :: Comparatif de sup\xc3\xa9riorit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les adjectifs au superlatif
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les adjectifs au superlatif :: Le superlatif de sup\xc3\xa9riorit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les pronoms personnels
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les pronoms personnels :: Les pronoms sujets
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les pronoms personnels :: Les pronoms compl\xc3\xa9ments
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: La forme Verbe -ing \xc3\xa0 valeur de nom
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: La forme Verbe -ing \xc3\xa0 valeur de nom :: Le g\xc3\xa9rondif ou nom verbal
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: La forme Verbe -ing \xc3\xa0 valeur de nom :: Le g\xc3\xa9rondif apr\xc3\xa8s une pr\xc3\xa9position
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tOutils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les compos\xc3\xa9s de some
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\n\n\t\n\n\n\n Outils grammaticaux :: Le groupe nominal :: Les compos\xc3\xa9s de some :: somebody/someone, something, somewhere
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: \xc3\x89voquer l'avenir
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: \xc3\x89voquer l'avenir :: Construction et sens du modal will
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer le souhait
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer le souhait :: Dire ce que l'on voudrait
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer le souhait :: Dire ce que l'on voudrait faire, avoir, \xc3\xaatre
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer l'obligation
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer l'obligation :: Diff\xc3\xa9rence entre must et have to
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer l'obligation :: Emploi obligatoire de have to
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer le conseil
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer le conseil :: Emploi de should
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer la possibilit\xc3\xa9 ou la capacit\xc3\xa9
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer la possibilit\xc3\xa9 ou la capacit\xc3\xa9 :: Can - Could
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer la possibilit\xc3\xa9 ou la capacit\xc3\xa9 :: Possibilit\xc3\xa9 - Capacit\xc3\xa9 future
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Faire des suggestions
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Faire des suggestions :: Proposer de faire quelque chose
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer ce qu'on pense
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer ce qu'on pense :: La subordonn\xc3\xa9e apr\xc3\xa8s I think...
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Exprimer ce qu'on pense :: Dire si l'on est du m\xc3\xaame avis ou pas
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Faire des suppositions
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Faire des suppositions :: Les subordonn\xc3\xa9es introduites par if
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Parler de l'exc\xc3\xa8s :: Les diff\xc3\xa9rents \xc3\xa9quivalents de \xc2\xab trop \xc2\xbb
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les questions avec "How + adjectif"
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les questions avec "How + adjectif" :: Choisir le bon adjectif
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les verbes \xc3\xa0 particule
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les verbes \xc3\xa0 particule :: Un m\xc3\xaame verbe plusieurs sens
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Reconna\xc3\xaetre les faux amis :: Mots transparents et faux amis
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot :: Diff\xc3\xa9rencier l'anglais UK et l'anglais US
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Diff\xc3\xa9rencier l'anglais UK et l'anglais US :: Orthographe et vocabulaire
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot :: D\xc3\xa9jouer les pi\xc3\xa8ges
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: D\xc3\xa9jouer les pi\xc3\xa8ges :: Say et Tell
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: D\xc3\xa9jouer les pi\xc3\xa8ges :: Do et Make
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les nombres, les num\xc3\xa9ros et les dates
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les nombres, les num\xc3\xa9ros et les dates :: Les nombres
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les nombres, les num\xc3\xa9ros et les dates :: Les num\xc3\xa9ros
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Choisir le bon mot :: Utiliser les nombres, les num\xc3\xa9ros et les dates :: Les dates
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Irregular verbs :: R\xc3\xa9vise tes verbes irr\xc3\xa9guliers :: Les verbes irr\xc3\xa9guliers :: A1
\n\t\n
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