Description
Bienvenue dans le module d'Anglais 3e !
En accompagnement du travail mené en classe avec vous, ce parcours propose à vos élèves les ressources -leçons et exercices- pour développer progressivement leurs compétences langagières.
Chaque élève, à son rythme, peut ainsi réviser et s'entraîner sur toutes les notions du programme.
Le module articule 4 grandes parties :
- Grammaire : groupe verbal ; groupe nominal ; phrase complexe
- Vocabulaire et orthographe : les adverbes ; les verbes ; l'expression de l'habitude, du souhait... ; la détermination
- Expression : les expressions usuelles ; la phrase
- Verbes irréguliers
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
b'\n\n\n\n\n\n\t
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Emploi
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Improbabilit\xc3\xa9 et incertitude
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Probabilit\xc3\xa9
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Capacit\xc3\xa9 et incapacit\xc3\xa9
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Conseil et reproche
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Obligation, interdiction et absence d'obligation
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Permission et refus de permission
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Le modal au pass\xc3\xa9 ou au futur
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Le modal au pass\xc3\xa9 ou au futur :: Le modal au pass\xc3\xa9
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Les modaux :: Le modal au pass\xc3\xa9 ou au futur :: Le modal au futur
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple :: Formation
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple :: Emploi
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent simple :: Indicateurs temporels
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9sent en be + V-ing :: Emploi
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit simple
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit simple :: Formation
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit simple :: Emploi
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit en be + V-ing
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit en be + V-ing :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit en be + V-ing :: Emploi
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect :: Emploi
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect :: Present perfect ou pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect be + V-ing
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect be + V-ing :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le present perfect be + V-ing :: Emploi
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: Le past perfect
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le past perfect :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: Le past perfect :: Emploi
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: L'id\xc3\xa9e de futur
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: L'id\xc3\xa9e de futur :: Emploi
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: L'id\xc3\xa9e de futur :: Futur et subordonn\xc3\xa9e de temps
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe verbal :: La forme passive
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: La forme passive :: Formation
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe verbal :: La forme passive :: particularit\xc3\xa9s
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: Les adjectifs
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les adjectifs :: G\xc3\xa9n\xc3\xa9ralit\xc3\xa9s
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les adjectifs :: Adjectifs en -ing et en -ed
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les adjectifs :: Syntaxe
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9nitif
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9nitif :: Emploi
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9nitif :: Formation
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9nitif :: Cas particuliers : plusieurs possesseurs
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9rondif
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9rondif :: Formation / emploi
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Le g\xc3\xa9rondif :: Apr\xc3\xa8s stop, regret et remember
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: Les pr\xc3\xa9positions at, in et on
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les pr\xc3\xa9positions at, in et on :: At, in et on devant les expressions de temps
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les pr\xc3\xa9positions at, in et on :: At et in devant les expressions de lieu
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: La phrase complexe
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: La phrase complexe :: La proposition infinitive
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase complexe :: La proposition infinitive :: Want
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les adverbes
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les adverbes :: Les adverbes
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les adverbes :: Les adverbes :: Formation des adverbes
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les adverbes :: Les adverbes :: Place des adverbes
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\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les verbes
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les verbes :: \xc2\xab Faire faire \xc2\xbb
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les verbes :: \xc2\xab Faire faire \xc2\xbb :: Traduire \xc2\xab faire faire \xc2\xbb
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les verbes :: Les verbes de perception
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les verbes :: Les verbes de perception :: Les verbes de perception
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les expressions
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les expressions :: Les compos\xc3\xa9s de some, any et no
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les expressions :: Les compos\xc3\xa9s de some, any et no :: -body, -one, -thing, -where
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les expressions :: \xc2\xab Encore \xc2\xbb
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les expressions :: \xc2\xab Encore \xc2\xbb :: Again, still, yet
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: Les expressions :: \xc2\xab Assez \xc2\xbb
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: Les expressions :: \xc2\xab Assez \xc2\xbb :: Enough, rather, quite
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: La d\xc3\xa9termination
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tVocabulaire et orthographe :: La d\xc3\xa9termination :: L'expression de la quantit\xc3\xa9
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: La d\xc3\xa9termination :: L'expression de la quantit\xc3\xa9 :: much / many
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: La d\xc3\xa9termination :: L'expression de la quantit\xc3\xa9 :: Une grande ou une petite quantit\xc3\xa9, une quantit\xc3\xa9 ind\xc3\xa9finie
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Vocabulaire et orthographe :: La d\xc3\xa9termination :: L'expression de la quantit\xc3\xa9 :: La totalit\xc3\xa9, la quasi-totalit\xc3\xa9 et l'absence totale
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: La phrase
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: La phrase :: La syntaxe : les connecteurs logiques
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: La phrase :: La syntaxe : les connecteurs logiques :: La cause et la cons\xc3\xa9quence
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: La phrase :: La syntaxe : les connecteurs logiques :: Le but
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: La phrase :: La syntaxe : les connecteurs logiques :: La contradiction / le contraste
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: La phrase :: La syntaxe : les connecteurs logiques :: La condition
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
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