Description
Bienvenue dans le module d'Allemand 2de !
En accompagnement du travail mené en classe avec vous, ce parcours propose à vos élèves les ressources -leçons et exercices- pour développer progressivement leurs compétences langagières.
Chaque élève, à son rythme, peut ainsi réviser et s'entraîner sur toutes les notions du programme.
Ce module articule 2 grandes parties :
- Grammaire : le groupe nominal ; les compléments ; la phrase
- Expression : domaines lexicaux ; parler de soi et des autres ; parler du monde ; débattre ; modaliser un point de vue ; exprimer un conseil, un souhait, une hypoyhèse
Extrait(s) à découvrir en accès libre
Table des matières
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les groupes nominaux sujet et objet
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les groupes nominaux sujet et objet
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les d\xc3\xa9terminants
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les d\xc3\xa9terminants
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: La possession
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le pr\xc3\xa9sent de l'indicatif
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le pr\xc3\xa9sent de l'indicatif
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit des auxiliaires, des verbes de modalit\xc3\xa9 et de wissen
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le pr\xc3\xa9t\xc3\xa9rit des auxiliaires, des verbes de modalit\xc3\xa9 et de wissen
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le parfait
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: L'imp\xc3\xa9ratif
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: L'imp\xc3\xa9ratif
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les diff\xc3\xa9rents types de phrases
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Les diff\xc3\xa9rents types de phrases
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: La n\xc3\xa9gation globale
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: La n\xc3\xa9gation globale
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: R\xc3\xa9vision :: Structurer un texte (connecteurs et conjonctions)
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Structurer un texte (connecteurs et conjonctions)
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: La possession
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: R\xc3\xa9vision :: Le parfait
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal
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\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: Les pronoms personnels
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: L'adjectif \xc3\xa9pith\xc3\xa8te
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Le groupe nominal :: La proposition subordonn\xc3\xa9e relative
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: La proposition subordonn\xc3\xa9e relative
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: Les pronoms personnels
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: Le groupe nominal :: L'adjectif \xc3\xa9pith\xc3\xa8te
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: Les compl\xc3\xa9ments
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: Les compl\xc3\xa9ments :: Le compl\xc3\xa9ment de lieu : localisation, direction et provenance
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Les compl\xc3\xa9ments :: Le compl\xc3\xa9ment de lieu : localisation, direction et provenance
\n\t\n
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: Les compl\xc3\xa9ments :: Le compl\xc3\xa9ment de temps : date et fr\xc3\xa9quence
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: Les compl\xc3\xa9ments :: Le compl\xc3\xa9ment de temps : date et fr\xc3\xa9quence
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tGrammaire :: La phrase
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: La phrase :: Les groupes pr\xc3\xa9positionnels
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: Les groupes pr\xc3\xa9positionnels
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: Les diff\xc3\xa9rents types de comparatifs
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: La phrase :: Les diff\xc3\xa9rents types de comparatifs
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: Le superlatif
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\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: La phrase :: Le superlatif
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tGrammaire :: La phrase :: Les connecteurs doubles
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: Les connecteurs doubles
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: La proposition infinitive de but \xc2\xab um \xe2\x80\xa6 zu \xc2\xbb
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Grammaire :: La phrase :: La voix active / la voix passive
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Cours et exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tGrammaire :: La phrase :: La voix active / la voix passive
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Vocabulaire
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: L'\xc3\xa9cole et l'orientation
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: L'\xc3\xa9cole et l'orientation
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: La ville
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: La ville
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: Les loisirs et activit\xc3\xa9s
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: Les loisirs et activit\xc3\xa9s
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: La mode
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: La mode
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: Le cin\xc3\xa9ma
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: Le cin\xc3\xa9ma
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Vocabulaire :: La musique
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Vocabulaire :: La musique
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Pr\xc3\xa9senter sa famille et les relations entre les diff\xc3\xa9rents membres
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Pr\xc3\xa9senter sa famille et les relations entre les diff\xc3\xa9rents membres
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: D\xc3\xa9finir l'amiti\xc3\xa9 et l'amour
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: D\xc3\xa9finir l'amiti\xc3\xa9 et l'amour
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Parler de ses impressions, ses \xc3\xa9motions
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Parler des autres : int\xc3\xa9gration et exclusion
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler de soi et des autres :: Parler des autres : int\xc3\xa9gration et exclusion
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\tExpression :: Parler de soi et des autres :: Parler de ses impressions, ses \xc3\xa9motions
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: Pr\xc3\xa9senter un m\xc3\xa9tier d'avenir
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: Pr\xc3\xa9senter un m\xc3\xa9tier d'avenir
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: Parler de sport et de ses bienfaits
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: Parler de sport et de ses bienfaits
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: Pr\xc3\xa9senter les avantages et inconv\xc3\xa9nients des diff\xc3\xa9rents moyens de transport
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: Pr\xc3\xa9senter les avantages et inconv\xc3\xa9nients des diff\xc3\xa9rents moyens de transport
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: Parler des traditions
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: Parler des traditions
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: Parler de l'Histoire d'Allemagne
\n\t\n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: Parler de l'Histoire d'Allemagne
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: Parler du monde :: \xc3\x8atre un consommateur responsable
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: Parler du monde :: \xc3\x8atre un consommateur responsable
\n\t\n
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: S'exprimer
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Structurer une pr\xc3\xa9sentation : seul(e) ou \xc3\xa0 plusieurs
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: D\xc3\xa9battre : donner son avis, relever les aspects positifs et n\xc3\xa9gatifs, comparer, dire ce qui est important, justifier son propos
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Mener le d\xc3\xa9bat : lancer la discussion, distribuer les r\xc3\xb4les, exprimer des attentes et intentions, relever des contradictions
\n\t\n
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Faire \xc3\xa9merger des solutions : formuler des hypoth\xc3\xa8ses, refuser, faire des propositions en mettant en exergue les points forts
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Donner des conseils
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\n\n\n\t\n\n\t\n
\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Exprimer des souhaits et pr\xc3\xa9f\xc3\xa9rences
\n\t\n
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\n \n \n Exercices\n \n
\n\n \n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Expression :: S'exprimer :: Exprimer une nuance (modalit\xc3\xa9)
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\n \n \n Exercices\n \n
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n \n\n\n\n\n\n\tExpression :: S'exprimer
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: Structurer une pr\xc3\xa9sentation : seul(e) ou \xc3\xa0 plusieurs
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: D\xc3\xa9battre : donner son avis, relever les aspects positifs et n\xc3\xa9gatifs, comparer, dire ce qui est important, justifier son propos
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: Mener le d\xc3\xa9bat : lancer la discussion, distribuer les r\xc3\xb4les, exprimer des attentes et intentions, relever des contradictions
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: Faire \xc3\xa9merger des solutions : formuler des hypoth\xc3\xa8ses, refuser, faire des propositions en mettant en exergue les points forts
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: Donner des conseils
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\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\tExpression :: S'exprimer :: Exprimer des souhaits et pr\xc3\xa9f\xc3\xa9rences
\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n\t\t\n\t\n\n'
Expression :: S'exprimer :: Exprimer une nuance (modalit\xc3\xa9)
\n\t